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如何教育幼儿遵守规则?

在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造?

简述幼儿阅读理解能力发展的指导要点。

个性发展的教育首先应该承认幼儿的(  )。

A

个体差异

B

兴趣爱好

C

原有知识水平

D

可塑造性

学生的“向师性和模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有(  )特点。

A

示范性

B

复杂性

C

主体性

D

长期性

学生的个别差异决定了教师劳动具有(  )特点。

A

复杂性

B

创造性

C

示范性

D

长期性

赞可夫说:“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。”这表明教师的劳动具有(  )特点。

A

长期性

B

创造性

C

主体性

D

示范性

教师是幼儿学习活动的(  )。


A

支持者、合作者、引导者

B

支持者、合作者、监督者

C

合作者、帮助者、教育者

D

指挥者、合作者、引导者

《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本内容包括(  )、专业知识及专业能力三大维度。

A

专业技能

B

专业素养

C

专业理念

D

专业理念与师德


幼儿园的教育是(  )。


A

幼儿的活动

B

教师的活动

C

幼儿与教师互动的活动

D

个人活动