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主张以知识的内在逻辑和系统来编制课程,提倡把各学科的知识教给学生的理论流派有(  )。

A

结构主义课程论

B

要素主义课程论

C

永恒主义课程论

D

实用主义课程论

幼儿园课程目标的制定依据有(  )。

A

对幼儿的研究

B

对幼儿家长的研究

C

当代社会生活需要

D

对学科知识的研究

幼儿园课程内容选择的原则有(  )。

A

合法性原则

B

适切性原则

C

整合性原则

D

结构性原则

根据课程任务,可将课程分为基础型课程、拓展型课程与活动型课程。

A
正确
B
错误

泰勒在批判目标模式的基础上提出了实践模式。

A
正确
B
错误

艾斯纳认为在编制课程时,存在两种不同的教育目标,它们分别是生成性目标和表现性目标。

A
正确
B
错误

“参观动物园并讨论那里发生的有趣的事情”属于表现性目标。

A
正确
B
错误

从课程内容的组织形式来区分,课程可分为分科课程(学科课程)、综合课程和__________。

__________在《教育的目的和手段:世纪中的估价》《来临时代的教育》等著作中主张教育不仅仅应该帮助个人适应社会,更重要的是使他们参与社会,并提出社会中心课程论。

幼儿的生理、心理的发展特点及认知特点使得其学习方式与中小学的学生有所不同。对幼儿来说感受大于道理,只有亲身体验过的学习才是有意义的学习,因此幼儿园课程强调课程的活动性与__________。