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幼儿科学学习的核心是激发和培养(  )。

A

初步的探究能力

B

初步的科研能力

C

初步的数理化能力

D

初步的实验操作能力

关于指导幼儿的阅读,正确的做法或说法是(  )。

A

规定幼儿只能看指定的书

B

幼儿看书时,老师也在一旁阅读

C

小孩子又不认字,能有什么自己的理解

D

小孩子看书比和小朋友玩游戏好

有小朋友找到老师告状:“老师,小海自己一个人玩积木,不给我们玩!”作为老师,正确的处理方法是(  )。

A

指责小海是自私的小霸王

B

命令小海把积木让给别的幼儿

C

与小海协商和其它小朋友一起用积木建一个大房子

D

教其他幼儿“以牙还牙”,不和小海玩

朵朵用线把玩具小车串起来挂在头上开心地喊道:“快看,我变成车仙子啦!”老师看见了对她说:“小小年纪就这么爱美,不务正业。”老师的说法(  )。

A

是正确的,有利于纠正朵朵“臭美”的毛病

B

是错误的,损害了朵朵的自尊心

C

是正确的,有利于朵朵把心思放在学习上

D

是错误的,不利于朵朵的动手能力的发展

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》,(  )左右的儿童开始能够辨别自己的左右。

A

3~4岁

B

4~5岁

C

5~6岁

D

7岁之后

《3-6岁儿童学习与发展指南》要求切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿,这就是要求在进行儿童发展评价时,要确保(  )。

A

评价主体多元化

B

学生自己是评价者

C

评价标准多样化

D

注重过程评价

“具备基本的安全知识和自我保护能力”属于(  )的内容。

A

健康领域

B

艺术领域

C

数学领域

D

社会领域

下列不属于幼儿身心健康的表现的是(  )。

A

心情愉快

B

很少生病

C

习惯良好

D

体重超标

对课程实施过程中的各种现象进行评价,以消除现有课程计划的缺陷,改进课程计划的是(  )评价。

A

质性评价

B

量化评价

C

形成性评价

D

总结性评价

以课程影响学生的方式为依据,课程可分为(  )。

A

必修课程

B

选修课程

C

显性课程

D

隐性课程