第一个将学前教育纳入学制系统的是( )。
壬戌学制
壬子癸丑学制
癸卯学制
壬寅学制
首次提出按照儿童的年龄划分教育阶段的教育家是( )。
柏拉图
亚里士多德
昆体良
夸美纽斯
在英国教育家洛克所设计的绅士教育体系中,处于前提和基础地位的教育活动是( )。
身体的养育
知识的学习
德行的塑造
礼仪的培养
卢梭所倡导的教育观是( )。
爱的教育
自然主义教育
大教育观
进步主义教育
卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( )。
把儿童当作儿童来看待,把儿童看作教育中的一个积极因素
提出了社会本位论的儿童观
提出了白板说
为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲
下列教育家及其所要培养的人对应错误的是( )。
柏拉图——哲学王
昆体良——雄辩家
卢梭——社会公民
洛克——绅士
陈鹤琴“活教育”的一般教学步骤是( )。
实验观察 批评研讨 阅读参考 发表创作
实验观察 发表创作 批评研讨 阅读参考
实验观察 阅读参考 批评研讨 发表创作
实验观察 阅读参考 发表创作 批评研讨
我国“幼儿教育之父”指的是( )。
陶行知
张雪门
陈鹤琴
张宗麟
一般认为,明确提出行动研究概念的人是( )。
勒温
斯滕豪斯
奥苏泊尔
班杜拉
学前教育的实施主要有两种形式,即( )。
学前家庭教育和学前公共教育
学前家庭教育和幼儿园教育
学前家庭教育和托幼机构教育
学前社区教育和幼儿园教育