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更关注教育的过程,强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生课程目标的课程目标取向是(  )。

A

生成性目标取向

B

表现性目标取向

C

行为目标取向

D

普遍性目标取向

课程内容选择的(  )原则强调课程内容所涉及的领域要完整全面,各领域的课程内容之间的关系要紧密。

A

合法性

B

启蒙性

C

整合性

D

基础性

前后内容基本不重复,强调知识本身内在逻辑的是课程组织方式是(  )。

A

心理顺序

B

螺旋式

C

直线式

D

横向组织

刘老师一板一眼地按照预先设计的课程方案在课堂活动中实施。刘老师的教学属于哪种课程实施取向?(  )

A

课程创生取向

B

忠实取向

C

相互适应取向

D

表现性取向

强调日常生活教育和感官教育,并设计出一系列日常生活教育教具、感官教具、数学教育教具、音乐教育教具等的是(  )教育模式。

A

瑞吉欧教育

B

蒙台梭利教育

C

海伊斯科普课程

D

铃木音乐教育

教育目的的基本层次不包括(  )。

A

国家的教育目标

B

各级各类学校的培养目标

C

教师的教学目标

D

社会的价值取向

在教育目的的价值取向上,人们通常认为持社会本位论的学者有(  )。

A

涂尔干

B

卢梭

C

裴斯泰洛齐

D

福禄贝尔

陈鹤琴是我国现代幼儿教育的奠基人,被誉为“中国的福禄贝尔”。(  )

A
正确
B
错误

幼儿园只需要面向幼儿提供保育和教育。(  )

A
正确
B
错误

课程目标是教学目标的载体和具体化。(  )

A
正确
B
错误