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实验课时,教师要求学生仔细观察洋葱表皮细胞的特征,学生这时的注意都集中在了细胞上,这种注意是( )。

A

无意注意 

B

不随意注意

C

有意注意 

D

有意后注意

学生初学文言文时,理解文章意思很困难。当学会了文言文的词汇和语法后,学生能够不费力地阅读文言文,这体现的是( )。

A

无意注意

B

不随意注意

C

有意注意

D

有意后注意

“眼观六路,耳听八方”体现的是注意的( )。

A

广度

B

稳定性

C

分配

D

转移

小刚上课认真听讲,对发生的任何事都“视而不见听而不闻”,这体现了注意的( )。

A

广度

B

稳定性

C

分配

D

转移

“入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭”这种现象体现的是( )。

A

知觉的恒常性 

B

注意的稳定性

C

感觉适应 

D

注意的转移

“外行看热闹,内行看门道”体现的是( )。

A

知觉的理解性 

B

知觉的恒常性

C

知觉的选择性

D

知觉的整体性

成语“一叶知秋”体现的是知觉的特征中的( )。

A

知觉的选择性

B

知觉的理解性

C

知觉的恒常性

D

知觉的整体性

成语“心不在焉”体现了注意的( )。

A

注意的广度

B

注意的稳定性

C

注意的分配

D

注意的分散

俗语“一白遮百丑”体现的是( )。

A

近因效应

B

首因效应

C

晕轮效应

D

投射效应

以下语句体现了注意的稳定性的是( )。

A

一目十行

B

静听不闻雷霆之声,熟视不睹泰山之形

C

过目成诵

D

一览无余