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“与善人居,如入兰芷之室,久而不闻其香,则与之化矣;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣”,这句话说明了在人身心发展过程中,起决定作用的是( )。

A

环境

B

遗传

C

个性差异

D

个人主观能动性

认为教育是“非理性的”和“单纯的无意识的模仿”,批判生物起源说忽视了人类心理与动物心理的本质区别。此观点属于( )。

A

劳动起源说

B

生物起源说

C

心理起源说

D

神话起源说

我国最早的公立小学堂是( )。



A

正蒙学院

B

南洋公学中的外院

C

小学堂

D

蒙学堂

第八次基础教育课程改革的核心任务是( )。

A

学习科目的转变

B

学习方式的转变

C

学习策略的转变

D

学习手段的转变

( )认为行动研究是一个螺旋式发展的过程,包括计划、行动、观察和反思。

A

维斯那

B

凯米斯

C

贝拉克

D

斯坦纳

小学阶段以( )课程为主。

A

综合实践

B

综合

C

选修

D

必修

第八次课程改革的核心理念是( )。

A

课程内容的改变

B

教学方法的转变

C

一切为了学生的发展

D

学习方法的转变

教育的本质属性是( )。

A

育人

B

教学

C

美育

D

服务社会

( )为个体的发展提供了可能性与限制性。

A

遗传

B

环境

C

学校教育

D

个体主观能动性

教育的诸多矛盾中( )矛盾是教育中的基本的、决定性的矛盾,因为它是教育活动的逻辑起点。

A

受教育者与教育内容 

B

受教育者与教育影响

C

受教育者与教育者

D

教育者与教育内容