洛克的“白板说”表明个体身心发展的动因理论是（ ）。
内发论
外铄论
二因素论
多因素相互作用论
教育学的根本任务是（ ）。
揭示教育规律
透析教育现象
解决教育矛盾
研究教育事实
“有教无类”的教育思想是（ ）提出的。
孔子
孟子
老子
荀子
人文科学、社会科学和自然科学等知识属于（ ）知识。
本体性
条件性
实践性
文化
简述我国教育目的的精神实质。
简述小学教育科学研究的基本方法。
简述基础教育课程改革中新学生观。
当代有一位教育专家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧！”
【简答题】
这段话引起了你怎样的思考？
请你从教育的根本目的出发对中国当前的教育进行反思。
古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是（ ）。
《太阳城》
《政治学》
《理想国》
《乌托邦》
