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(2014广西)在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑,并强调知识的变动性,这种知识观属于()。

  • A

    联结主义学习理论

  • B

    行为主义学习理论

  • C

    建构主义学习理论

  • D

    人本主义学习理论

(2015辽宁大连)以下说法中,错误的是()。

  • A

    与新手型教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心,并具有预见性

  • B

    专家型教师有完善的维持学生注意的方法

  • C

    专家型教师往往较注意课堂细节

  • D

    专家型教师有丰富的教学策略

(2014河北沧州)学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于()。

  • A

    分化

  • B

    泛化

  • C

    消退

  • D

    遗忘

(2015广西)研究学校教育情境中学与教相互作用的基本规律的科学是()。

  • A

    发展心理学

  • B

    思维心理学

  • C

    教育心理学

  • D

    记忆心理学

(2014山东菏泽)()认为,学习者学会的是整个刺激情境的相关关系,而非单刺激的特征。

  • A

    格式塔的学习理论

  • B

    行为主义刺激-反应理论

  • C

    桑代克的试误学习理论

  • D

    西蒙的狭义心理学理论

(2014江西)()是衡量个体道德修养水平的外在标志,它在品德结构中发挥着关键作用。

  • A

    道德认知

  • B

    道德情感

  • C

    道德意志

  • D

    道德行为

(2014江西)变式是指(),使学生逐渐理解概念的真正含义。

  • A

    本质特征,非本质特征都不变

  • B

    本质特征不变,非本质特征变换

  • C

    本质特征,非本质特征都变

  • D

    本质特征变换,非本质特征不变

(2014安徽)最能体现心智技能的是()。

  • A

    骑车

  • B

    跑步

  • C

    写作

  • D

    跳舞

(2015湖南岳阳)根据学生的追求成功和避免失败的倾向,习惯于掩饰其努力或拒绝承认其努力,这种学生通常属于()。

  • A

    高趋低避者

  • B

    高趋高避者

  • C

    低趋高避者

  • D

    低趋低避者

(2015河南洛阳)小学生李明因为想要得到妈妈和老师的表扬而刻苦学习,他的这种学习动机属于()。

  • A

    认知内驱力

  • B

    自我提高内驱力

  • C

    附属内驱力

  • D

    求知欲力