(2016山东)柯尔伯格研究儿童的道德认知所采用的方法是()。
对偶故事法
两难故事法
观察法
问卷法
(2014陕西咸阳)团体辅导与个别辅导是学校心理辅导的两种主要形式,下列关于它们的叙述不正确的是()。
团体辅导以全体学生为对象,以预防辅导为主
个别辅导的基本过程可分为接纳、诊断、干预、随访四个阶段
经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导
个别辅导以少数学生为对象,以矫治辅导为主,属补救性的辅导
(2014河北沧州)高中阶段学习关于“元素周期表”的学习,深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解。这种迁移属于()。
顺向正迁移
顺向负迁移
逆向负迁移
逆向正迁移
(2014江苏扬州)“闻一知十”这个成语说的是()。
创造性
发现教学法
学习迁移
知识直观
(2015山东)在社会规范学习与道德品质发展的研究中,班杜拉的研究重点是()。
道德认识
道德情感
道德意志
道德行为
(2015四川)得出学习即强化的观点的实验是()。
经典性条件反射实验
操作条件反射实验
榜样学习实验
顿悟学习实验
(2015河南三门峡)少年期的年龄阶段指的是()。
6、7岁~11、12岁
11、12岁~14、15岁
14、15岁~17、18岁
17、18岁~25岁
(2015陕西西安)苏联学者加里培林提出智力技能按阶段形成,即()、物质或物质化动作阶段、出声的外部言语动作阶段、无声的外部言语阶段、内部言语活动阶段。
认知定向阶段
动作的初步形成阶段
活动的定向阶段
动作的协调和技能完善阶段
(2015四川)能够计算概率问题的学生处于认知发展的哪个阶段()
前运算阶段
动作运算阶段
形式运算阶段
具体运算阶段
(2014河北沧州)为了巩固学习效果,小明每天放学回家后,将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍。这种学习策略是()。
寻求他人支持策略
复述策略
时间管理策略
监控策略