(2015安徽)根据加涅的学习目标分类理论,能将刺激物的一个特征与另一个特征、一个符号与另一个符号加以区分的能力是()。
言语信息
认知策略
智慧技能
动作技能
(2015四川)小刚一到数学考试时就紧张,一发下卷子就手心出汗、甚至胃疼,觉得如果没考好就证明自己无能,今后一辈子就完了,也对不起父母的养育之恩。小刚的这种表现最有可能是()。
焦虑症
恐怖症
强迫症
抑郁症
(2015河北石家庄)走迷宫运用的学习过程是()。
模仿
条件作用
顿悟
尝试错误
(2014天津)学生在解决问题的时候偏向于利用自身内部知识,这属于()认知人格。
场依存型
冲动型
场独立型
沉思型
(2014甘肃兰州)下面的四个词语中能够体现典型的迁移现象的是()。
举一反三
聪明过人
思维敏捷
物以类聚
(2015江西)1903年,在美国出版第一本《教育心理学》,尔后又发展成三卷本的《教育心理学大纲》的心理学家是()。
桑代克
斯金纳
华生
布鲁纳
(2015广东粤东西北)根据学生回答问题时的思维方向,可把问题分为开放性问题和封闭性问题两大类。开放性问题的突出特点是()。
具有固定的标准答案
注重培养学生的求同思维
没有固定的标准答案
注重知识的回忆和再现
(2015广东粤东西北)学生在课堂活动中表现良好,就可获得一颗星星;出现不良行为,扣除一颗星星。一个星期或一个月结算一次,星星数量达到了事先约定的标准,就可以换取学生喜爱的东西或准许参加喜欢的活动。这体现了课堂管理的()。
放任模式
教导模式
矫正模式
权威模式
(2014河北沧州)在数学教学中,教师常采用画示意图方式来表述、分析问题,以帮助学生理解题目。这种学习策略属于()。
复述策略
精细加工策略
组织策略
监控策略
(2015广西)罗杰斯认为,人类精神世界中两个不可分割的有机组成部分是()。
认知和情感
认知和意志
情感和意志
意志和人格