与一般行政管理不同,社会工作可以从深层次上发挥维持社会秩序的功能,这主要是因为社会工作具有( )的特点。
自上而下解决问题
通过服务化解矛盾
促进人与环境相互适应
重视权力运用
人性化服务
某社会工作机构副总干事大宋是青少年服务项目的主管。他引导家长成立了互助小组,并为他们提供培训和咨询,大宋还经常撰写专业文章,将自己的工作方法和专业反思予以提炼和总结。大宋的这些做法,体现了社会工作者的( )角色。(2015)
资源筹措者
政策影响者
服务提供者
支持者
研究者
李某一家是在某社区租房住的外来务工人员,李某想把无暇照顾的父亲送到社区养老机构,但被该机构以非本地户籍人口为由拒绝。社会工作者小张了解情况后,协助李某找到一名家政工作人员照顾父亲,又及时向该机构反映了李某的困难,最终该机构同意接收李某的父亲,并承诺向所有居住在本社区的老年人开放。在此过程中,小张承担的角色包括( )。(2010年)
管理者
引导者
研究者
资源筹措者
政策影响者
李某一家是在某社区租房住的外来务工人员,李某想把无暇照顾的父亲送到社区养老机构,但被该机构以非本地户籍人口为由拒绝。社会工作者小张了解情况后,协助李某找到一名家政工作人员照顾父亲,又及时向该机构反映了李某的困难,最终该机构同意接收李某的父亲,并承诺向所有居住在本社区的老年人开放。在此过程中,小张承担的角色包括( )。
管理者
引导者
研究者
资源筹措者
政策影响者
社区工作是以社区为对象的社会工作介入方法,其工作的具体目标有( )。
提升居民的参与意识
促进居民的互助关怀
提高居民的收入水平
挖掘整合社区资源
增强居民的社会责任
社会工作在服务对象层面的目标包括( )。
促进发展
解救危难
缓解困难
恢复健康
助人自助
下列对西方社会工作发展历史描述正确的是()。
1601年《伊丽莎白济贫法》的颁布推动了英国社会福利的制度化发展,也推动了慈善活动的发展
1893年英国开设的“慈善训练”学校开启了社会工作专业培训的历史
1955年美国成立了“全国社会工作人员协会”协调各专业社会工作组织的活动
20世纪40年代小组工作作为社会工作的专业方法被接受
19世纪40年代小组工作作为社会工作的专业方法被接受
关于社会工作基本要素的说法,正确的有( )。
社会工作的主要服务对象是基本生活陷入困境的人
社会工作通过求助、转介和外展方式发现服务对象
社会工作者的专业服务方法之一是社区服务
社会工作者是从事一线服务的机构工作人员
社会工作价值观贯穿社会工作服务的全过程
社会工作者在社会工作领域可以采用的专业方法主要有( )。
小组工作
社会研究
社会督导
社区工作
个案工作
小红是某小学六年级学生。上课一向专注的她最近常常走神,成绩明显下滑,手腕上还新添了刀划伤痕。社会工作者小王经调查得知:小红一出生即遭父母遗弃,在儿童村“妈妈”的精心照料下健康成长。但最近从未谋面的亲生父母突然找到儿童村,要求带走小红。小红害怕离开儿童村的“妈妈”,对亲生父母的出现非常抗拒,甚至出现了自残的过激行为。针对这种情况,小王应当( )。(2011年)
将小红被遗弃一事告知相关部门,促使小红父母承担罪责
将小红生活背景告知同学,希望同学们给予更多关心
将小红自残一事告知学校,希望引起学校老师的重视
将小红目前状况告知儿童村,希望儿童村给予关注
将小红情况做出全面预估,为她提供个案辅导