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在小学阶段开设的语文、数学和英语等课程属于（）。

A

活动课程

B

综合课程

C

学科课程

D

校本课程

学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程是（）。

A

隐性课程

B

显性课程

C

必修课程

D

地方课程

陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。

A

学科课程

B

综合课程

C

活动课程

D

隐性课程

以下不属于教材内容的是（）。

A

视听材料

B

参考书

C

幻灯片

D

课外活动

课程目标具有（）特点。

A

时限性

B

具体性

C

预测性

D

可操作性

克伯屈认为，任何一种学习包含三个部分（）。

A

“主学习”

B

“副学习”

C

“附学习”

D

“附带学习”

以下属于活动中心课程理论观点的是（）。

A

经验论

B

以儿童为中心的活动论

C

主动作业论

D

课程组织的心理顺序论

课程标准的意义是（）。

A

它是教材编制的基本依据

B

它是衡量学校各科教学质量的基本标准

C

它保证了学校教学计划的性质和质量

D

它是教师领悟与掌握一门课程的精神实质与学科体系的有效工具

狭义的课程是指___________。

杜威将与具体知识内容的学习相伴随的，对所学内容及学习本身养成的某种情感、态度的学习称为__________。