教师必须具备的教育学、心理学和教育管理的知识是( )。
教师在实际的教育中,基于学校,源于教师教育教学行为,研究的起点和对象是教学中出现的实际问题,研究的成果直接用于学校教学的改进和教师教学实践能力的提高。这是( )。
以下不属于斯巴克斯·兰格提出教学反思的成分是( )。
“自学现代教育教学理论、积极感受教学的成功与失败等”属于( )。
教师不仅面临着由教育专业的学生向正式教师角色的转换,也存在所学理论知识和具体教学实践的“磨合期”。这属于叶澜所说的教师专业发展的( )。
师生在社会道德上是( )关系。
教师只管教书,完成教学任务,对学生不管不顾,学生处于放任自流状态。这样的师生关系类型是( )。
学校中最基本、最重要的人际关系是( )。
人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器,对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察,并通过大脑的积极思维过程对收集到的资料加以分析和解释,以形成对教育现象认识的教育方法是( )。
教师通过记录课堂上学生的表现来研究学生个性与能力的关系,这种研究方法是( )。