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教师职业的价值主要包括(  )两方面。

A

自然价值和个人价值

B

社会价值和自我价值

C

人生价值和自我价值

D

人生价值和社会价值

教师的期望或明或暗地传送给学生,会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为,这样的现象被称为(  )。

A

詹森效应

B

阿伦森效应

C

皮格马利翁效应

D

波纹效应

教师职业的最大特点是(  )。

A

专业性

B

较高的社会价值

C

人生价值和自我价值的统一

D

职业角色的多样性

夸美纽斯曾说过,教师的职务是用自己做榜样教育学生。这属于教师角色中的(  )。

A

研究者

B

促进者

C

终身学习者

D

示范者

角色扮演者对某一角色行为规范的认识和了解,知道哪些行为是合适的,哪些行为是不合适的。这是教师角色的(  )阶段。

A

角色认知

B

角色认同

C

角色信念

D

角色同一

(  )是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征,是教师角色特征中的核心特征。

A

合作者

B

促进者

C

建设者

D

开发者

从教学与研究的关系看,教师是(  )。

A

学生学习的促进者

B

课程的建设者和开发者

C

教育教学的研究者

D

社区型的开放的教师

教师不仅要经常在同一时空条件下面对全体学生,实施统一的课程计划、课程标准,还要根据每个学生的实际情况因材施教。这体现了教师劳动(  )。

A

教育目的的全面性

B

教育任务的多样性

C

劳动对象的差异性

D

教学方法的多样性

即使是同样的教学内容,也要结合实际情况的变化以及教师自身认识的提高,在教学方法上不断调整、改进、创新。这体现了教师劳动的(  )。

A

主体性

B

创造性

C

复杂性

D

示范性

教师对学生所施加的影响,往往要经过很长的时间才能见效果。这体现了教师劳动的(  )。

A

间接性

B

创造性

C

主体性

D

长期性