人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验而产生的跟随他人行动的现象称为( )。
根据皮亚杰的道德发展阶段论,( )的儿童表现出对外在权威绝对尊重和顺从,把权威确定的规则看作是绝对的、不可更改的。
人们在具有道德认识与道德情感的条件下,是否会产生相应的道德行为,主要取决于其( )。
在柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点中,只根据行为后果是否受惩罚来判断对错的儿童,其道德判断发展水平处于( )。
在德育过程中,知与行的统一,就是( )。
品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是( )。
准备对某对象作出某种反应的意向或意图称为态度的( )。
德育个体性功能的最高境界是( )。
教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶感染的德育方法是( )。
衡量人们品德的重要标志是( )。