对学校进行德育的特殊途径是( )。
“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。
小学德育过程的基本矛盾是( )。
学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )。
活动和交往是学生品德形成的( )。
通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生的品德的方法是( )。
注重受教育者的良好个性塑造培养,属于德育内容中的( )。
教育者运用模范、典型人物的优良思想、感情和行为,对学生进行思想品德教育的德育方法是( )。
人们对道德规范及其意义的理解和掌握,对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价,以及在此基础上形成的道德识辨能力,属于( )。
下列关于“体谅模式”的正确理解有( )。