幼儿园教师选择教育教学内容最主要的依据是( )。
幼儿发展
社会需求
学科知识
教师特长
适合幼儿发展的内涵是指( )。
适合幼儿发展规律与特点
跟随幼儿的发展
任其发展
追随幼儿的兴趣
大一班自由活动时间,个别幼儿用泡沫板(30CM×30CM)当滑板玩(如下图),许多孩子也想玩,但有的幼儿滑不起来,有的只能滑一点点。请根据幼儿利用泡沫拼板滑行的兴趣,为大班幼儿设计一个体育活动。要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。
图一:(儿童双脚踩一块拼板滑行)
图二:(儿童坐在一块拼板上滑行)
( )是幼儿教育中一项重要的教学方法,根据不同幼儿的认知水平,学习能力以及自身素质,教师选择适合每个幼儿特点的学习方法来有针对性地教学。
个别辅导
因材施教
教学相长
因人而异
范例法
示范法
请设计一份中班体育教育活动计划——在一定范围内追逐跑。
要求:(1)题目自拟;(2)写出活动目标、活动准备、活动过程;(3)写出游戏的玩法和规则。
请以“颠倒世界”为题,设计一个教育活动,写明活动目标、活动准备和活动过程(请附自编故事)。
《各种各样的蛋》活动方案属于什么领域教育活动,采用了哪种主要的教育方法?
为《各种各样的蛋》活动方案设计其他的活动延伸内容。
关于幼儿园社会教育的论述不正确的是( )。
幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中的体现
幼儿园社会教育就是幼儿社会性发展的需要
幼儿园社会教育应该从幼儿的生活经验出发
幼儿园社会教育要在幼儿日常生活和活动中进行
幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的.教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的( ),使之体验自由表达和创造的快乐。
认识水平
情感体验
创造思维
审美经验