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目标导向模型法的评估重点是(  )。

A

受训者个人能力和素质的提高程度

B

公司的培训需求

C

培训者的培训需求

D

绩效的提高

下列对泰勒模式的表述错误的是(  )。

A

泰勒模式的特点是以目标为中心,结构紧密,具有计划性

B

泰勒模式简单易行

C

泰勒模式主要用于企业员工评估

D

泰勒模式的缺点之一是没有对目标本身进行评估

在培训方法中,(  )适用于从事具体岗位所应具备的能力、技能和管理实务类培训。

A

实践法

B

讲授法

C

专题法

D

研讨法

在三维培训需求分析模型的特征中,以自我培训为主,着重较低层次的学习,企业的培训应重点培养对该胜任力基础层次的理解和把握能力的需求分析结果,对应的特征是(  )。

A

重要性低,差距大,可塑性低

B

重要性低,差距大,可塑性高

C

重要性高,差距小,可塑性低

D

重要性高,差距小,可塑性高

培训开始实施以后要做的第一件事是介绍,具体内容不包括(  )。

A

“破冰”活动

B

学员自我介绍

C

培训主题介绍

D

确认培训时间

在制定培训规划时,通常排序依赖于对需求分析、(  )的检查和分析。

A

任务说明的结果

B

绩效分析的结果

C

工作说明的结果

D

工作分析的结果

(  )属于培训激励制度的基本内容。

A

奖惩对象说明

B

被考核的评估对象

C

考核结果的使用

D

公平竞争的晋升规定

组织是否因为培训经营得更好了?这个描述是对(  )层面的评估。

A

反应

B

学习

C

行为

D

结果

进行培训课程的前期准备工作包括(  )。

A

确认培训学员

B

培训后勤准备

C

确认培训时间

D

准备相关资料

E

确认培训教师

个别指导法的优点包括(  )。

A

可以避免新员工的盲目摸索

B

有利于企业传统优良作风的传递

C

有利于新员工尽快融入团队

D

使受训者找到适合于自己的位置

E

消除刚从高校毕业的学生开始工作的紧张感