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中国古代文学史（一）
- 第一编 第一章 上古传说文学
- 第一编 第二章 《诗经》
- 第一编 第三章 先秦散文
- 第一编 第四章 屈原和楚辞
- 第二编 第一章 秦汉政论及抒情、叙事文
- 第二编 第二章 司马迁与两汉史传散文
- 第二编 第三章 两汉辞赋
- 第二编 第四章 两汉诗歌
- 第三编 第一章 建安诗歌
- 第三编 第二章 正始诗歌
- 第三编 第三章 两晋诗歌
- 第三编 第四章 田园、隐逸诗人之宗陶渊明
- 第三编 第五章 南北朝诗歌
- 第三编 第六章 南北朝散文和辞赋
- 第三编 第七章 南北朝小说
- 第四编 第一章 南北文学合流与初唐文学
- 第四编 第二章 盛唐的诗人们
- 第四编 第三章 李白
- 第四编 第四章 杜甫
- 第四编 第五章 大历诗坛
- 第四编 第六章 中唐诗歌
- 第四编 第七章 章节练习
- 第四编 第八章 章节练习
- 第四编 第九章 章节练习
- 第四编 第十章 章节练习
快速查题-汉语言文学本科试题
汉语言文学本科
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判断下列儿童语言各属于哪个阶段的典型句子？
a.爸爸 b.妈妈书 c.他饭饭了 d.我吃完饭看电视
举例说明语言与思维的关系。
论述语言在认知活动中的作用。
试述“语言获得”过程中每个阶段的特征。
书面语体中书面性最弱的一种语体是（ ）
最典型的书面语体是（ ）
最严格的对仗是（ ）
一般儿童能跟成年人差不多一样地说话的年龄是（ ）
关于语言获得的原因,下列学说中偏重于内部条件解释的一项是（ ）
提出语言遗传机制假设的是（ ）