教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为( )。
“十年树木,百年树人”,体现了教师劳动具有( )的特点。
“人心不同,各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注( )。
苏霍姆林斯基说:“只有集体和教师首先看到学生的优点,学生才能产生上进心。”这句话提示教师( )。
王老师得知刘璇偷拿了其他同学的玩具,没有当着全班的面批评刘璇,而是把刘璇叫到办公室耐心引导。王老师的做法( )。
数学课上,老师在讲解例题的解法。小明突然举手说,他想为大家演示例题的另一种解法。老师恰当的处理方式是( )。
教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为( )。
本题考查的是“以人为本”的学生观。“以人为本”的学生观认为学生是发展的人,因为个体身心发展具有一定的规律,个体身心发展具有顺序性,即个体是身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、有量变到质变的连续不断地发展过程。所以教师在教育工作中要做到循序渐进。综上所述,C项正确。
A项,说法错误,学生既有机械记忆也有有意义记忆等能力,故排除。
B项,与题目无关,故排除。
D项,说法错误,后天教育也很重要,故排除。
因此,本题正确答案为C。
多做几道
“十年树木,百年树人”,体现了教师劳动具有( )的特点。
“人心不同,各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注( )。
苏霍姆林斯基说:“只有集体和教师首先看到学生的优点,学生才能产生上进心。”这句话提示教师( )。
王老师得知刘璇偷拿了其他同学的玩具,没有当着全班的面批评刘璇,而是把刘璇叫到办公室耐心引导。王老师的做法( )。
数学课上,老师在讲解例题的解法。小明突然举手说,他想为大家演示例题的另一种解法。老师恰当的处理方式是( )。
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