（ ）是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
拉丁修辞学校的主要教育目的是培养（ ）。
教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用体现的是教育的（ ）。
目前，我国文化广受全世界欢迎，并且，很多国家设立“孔子学院”，让更多的外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国，这说明教育可以（ ）。
许慎在（ ）中这样解释：“教，上所施，下所效也”“育，养子使作善也。”
心理起源说的代表人物是（ ）。
题目
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教育与人的发展
个体的主观能动性是人的一种内在需要和动力，是一种寻求发展的积极动机和渴望。所以，个体主观能动性是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。综上所述，C项正确。
A项，遗传是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。与题意不符，故排除。
B项，环境，尤其是社会环境为个体的发展提供了可能性与限制性。与题意不符，故排除。
D项，影响人发展的因素中，教育对人的发展特别是对年轻一代的发展起着主导作用。与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为C。
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