提出使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则的教育家为()。
拉丁修辞学校的主要教育目的是培养( )。
教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用体现的是教育的( )。
目前,我国文化广受全世界欢迎,并且,很多国家设立“孔子学院”,让更多的外国民众学习汉语,了解中国,喜欢中国,这说明教育可以( )。
许慎在( )中这样解释:“教,上所施,下所效也”“育,养子使作善也。”
心理起源说的代表人物是( )。
提出使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则的教育家为()。
赞科夫提出了适应时代要求的“发展教学论”,提出了五条新的发展性教学理论的教学原则,即高难度、高速度、理论知识起主导作用、使学生理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。综上所述,D项正确。
A项,凯洛夫主编了《教育学》(1939年出版),该书被公认为世界第一部马克思主义的教育学著作。与题意不符,故排除。
B项,美国教育家布鲁纳所著《教育过程》提出“结构教学论”,倡导发现教学法。与题意不符,故排除。
C项,布卢姆著有《教育目标分类学》。关于目标分类的领域,布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括三个主要部分,他还提出了掌握学习理论。与题意不符,故排除。
因此,本题正确答案为D。
多做几道
拉丁修辞学校的主要教育目的是培养( )。
教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用体现的是教育的( )。
目前,我国文化广受全世界欢迎,并且,很多国家设立“孔子学院”,让更多的外国民众学习汉语,了解中国,喜欢中国,这说明教育可以( )。
许慎在( )中这样解释:“教,上所施,下所效也”“育,养子使作善也。”
心理起源说的代表人物是( )。
最新试题
该科目易错题
该题目相似题