下列人物中，主张“教育即生活”的无目的教育理论的教育家为（ ）。
拉丁修辞学校的主要教育目的是培养（ ）。
教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用体现的是教育的（ ）。
目前，我国文化广受全世界欢迎，并且，很多国家设立“孔子学院”，让更多的外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国，这说明教育可以（ ）。
许慎在（ ）中这样解释：“教，上所施，下所效也”“育，养子使作善也。”
心理起源说的代表人物是（ ）。
题目
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有关教育目的的理论
教育无目的论的代表人物是美国的实用主义教育家杜威，他主张“教育即生活”的无目的教育理论。综上所述，C项正确。
A、B项，均是社会本位论的代表人物，与题意不符，故排除。
D项，是个人本位论的代表人物。与题意不符，故排除。
因此，本题正确答案为C。
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