题目

下列人物中,主张“教育即生活”的无目的教育理论的教育家为( )。

A

纳托普

B

孔德

C

杜威

D

萨特

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有关教育目的的理论

教育无目的论的代表人物是美国的实用主义教育家杜威,他主张“教育即生活”的无目的教育理论。综上所述,C项正确。

A、B项,均是社会本位论的代表人物,与题意不符,故排除。

D项,是个人本位论的代表人物。与题意不符,故排除。

因此,本题正确答案为C。

多做几道

拉丁修辞学校的主要教育目的是培养( )。

A

政治家

B

军人 

C

僧侣

D

雄辩家

教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用体现的是教育的( )。

A

正向功能

B

社会功能

C

个体功能

D

负向功能

目前,我国文化广受全世界欢迎,并且,很多国家设立“孔子学院”,让更多的外国民众学习汉语,了解中国,喜欢中国,这说明教育可以( )。

A

创造更新文化

B

传播交流文化

C

选择提升文化

D

筛选保存文化

许慎在( )中这样解释:“教,上所施,下所效也”“育,养子使作善也。” 

A

《说文解字》

B

《学记》

C

《论语》注释

D

《孟子》注释

心理起源说的代表人物是( )。

A

孟禄

B

沛西•能

C

米丁斯基

D

朱熹

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