题目

在奥苏伯尔对于成就动机的分类中,属于内部动机的是( )。

A

认知内驱力

B

附属内驱力

C

自我提高内驱力

D

具体动机

扫码查看暗号,即可获得解锁答案!

点击获取答案
学习动机的分类

认知内驱力是一种要求了解和理解的需求,要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的需求。一般来说,这种内驱力多半是从好奇的倾向中派生出来的,属于内部动机。综上所述,A项正确。

B项,附属内驱力是指个体为了保持家长或教师等人的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要。与题意不符,故排除。

C项, 自我提高内驱力是指个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。这种内驱力把成就看作是赢得地位与自尊心的根源,是一种外部动机。与题意不符,故排除。

D项,并不属于奥苏伯尔对于成就动机的分类,故排除。

因此,本题正确答案为A。

多做几道

拉丁修辞学校的主要教育目的是培养( )。

A

政治家

B

军人 

C

僧侣

D

雄辩家

教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用体现的是教育的( )。

A

正向功能

B

社会功能

C

个体功能

D

负向功能

目前,我国文化广受全世界欢迎,并且,很多国家设立“孔子学院”,让更多的外国民众学习汉语,了解中国,喜欢中国,这说明教育可以( )。

A

创造更新文化

B

传播交流文化

C

选择提升文化

D

筛选保存文化

许慎在( )中这样解释:“教,上所施,下所效也”“育,养子使作善也。” 

A

《说文解字》

B

《学记》

C

《论语》注释

D

《孟子》注释

心理起源说的代表人物是( )。

A

孟禄

B

沛西•能

C

米丁斯基

D

朱熹

最新试题

该科目易错题

该题目相似题