题目

教育既有培养创新精神的能力,也有扼杀创新能力的力量,此观点反映教育具有( )。

A

显性功能与隐性功能

B

正向功能与负向功能

C

社会功能与个体功能

D

政治功能与经济功能

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教育的功能

从作用的方向看,教育功能可分为正向功能和负向功能。正向功能指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。负向功能指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。题目中培养创新精神的能力体现的是正向功能,扼杀创新能力的力量体现的是负向功能。综上所述,B项正确。

A项,从表面属性和外部特征看,教育功能可分为显性功能和隐性功能。与题意不符,故排除。

C项,从作用的对象看,教育功能可分为个体功能和社会功能。与题意不符,故排除。

D项,均属于教育的显性功能,与题意不符,故排除。

因此,本题正确答案为B。

多做几道

拉丁修辞学校的主要教育目的是培养( )。

A

政治家

B

军人 

C

僧侣

D

雄辩家

教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用体现的是教育的( )。

A

正向功能

B

社会功能

C

个体功能

D

负向功能

目前,我国文化广受全世界欢迎,并且,很多国家设立“孔子学院”,让更多的外国民众学习汉语,了解中国,喜欢中国,这说明教育可以( )。

A

创造更新文化

B

传播交流文化

C

选择提升文化

D

筛选保存文化

许慎在( )中这样解释:“教,上所施,下所效也”“育,养子使作善也。” 

A

《说文解字》

B

《学记》

C

《论语》注释

D

《孟子》注释

心理起源说的代表人物是( )。

A

孟禄

B

沛西•能

C

米丁斯基

D

朱熹

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