题目

高三学生刑潮在高考前的一次模拟考试中失败了,他就认为自己毫无用处,一点价值都没有。根据理性—情绪疗法,刑潮的这种不合理信念属于( )。

A

主观要求

B

绝对化要求

C

过分概括化

D

片面化

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理性—情绪疗法

本题考查的是理性—情绪疗法。艾利斯认为,人的不合理信念有三个特征:绝对化要求;过分概括化;糟糕至极。其中过分概括化是一种以偏概全的不合理的思维方式。它是个体对自己或别人不合理的评价,其典型特征是以某一件或某几件事来评价自身或他人的整体价值。刑潮认为自己毫无用处,一点价值都没有,是过分概括化的表现。综上所述,C项正确。

B项,绝对化要求是指个体以自己的意愿为出发点,认为某事必定会发生或不会发生的信念。这种特征通常与“必须”和“应该”这类词联系在一起。故排除。

A、D项,属于无关干扰选项,故排除。

因此,本题正确答案为C。

多做几道

拉丁修辞学校的主要教育目的是培养( )。

A

政治家

B

军人 

C

僧侣

D

雄辩家

教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用体现的是教育的( )。

A

正向功能

B

社会功能

C

个体功能

D

负向功能

目前,我国文化广受全世界欢迎,并且,很多国家设立“孔子学院”,让更多的外国民众学习汉语,了解中国,喜欢中国,这说明教育可以( )。

A

创造更新文化

B

传播交流文化

C

选择提升文化

D

筛选保存文化

许慎在( )中这样解释:“教,上所施,下所效也”“育,养子使作善也。” 

A

《说文解字》

B

《学记》

C

《论语》注释

D

《孟子》注释

心理起源说的代表人物是( )。

A

孟禄

B

沛西•能

C

米丁斯基

D

朱熹

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