有的学生缺少耐心,容易冲动,不能安静;有的学生多嘴多舌,交头接耳,这属于哪种课堂问题行为 ( )?
拉丁修辞学校的主要教育目的是培养( )。
教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用体现的是教育的( )。
目前,我国文化广受全世界欢迎,并且,很多国家设立“孔子学院”,让更多的外国民众学习汉语,了解中国,喜欢中国,这说明教育可以( )。
许慎在( )中这样解释:“教,上所施,下所效也”“育,养子使作善也。”
心理起源说的代表人物是( )。
有的学生缺少耐心,容易冲动,不能安静;有的学生多嘴多舌,交头接耳,这属于哪种课堂问题行为 ( )?
本题考查的是课堂问题行为概述。行为型问题行为主要有对抗性、攻击性或破坏性等特征。例如:有的学生缺少耐心,容易冲动,不能安静;有的学生多嘴多舌,交头接耳。综上所述,B项正确。
A项,人格型问题行为带有神经质特征,常常表现为退缩行为。例如:有的学生在课堂上忧心忡忡,不信任教师,害怕教师提问和批评,故排除。
C项,情绪型问题行为主要是由于学生过度焦虑、紧张和情绪多变而导致社会障碍的问题行为。例如:有的学生漫不经心,冷淡漠视,态度忸怩;有的学生过分依赖教师和同学,不敢自己做决定,不能独立地完成作业,故排除。
D项,属于无关干扰选项,故排除。
因此,本题正确答案为B。
多做几道
拉丁修辞学校的主要教育目的是培养( )。
教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用体现的是教育的( )。
目前,我国文化广受全世界欢迎,并且,很多国家设立“孔子学院”,让更多的外国民众学习汉语,了解中国,喜欢中国,这说明教育可以( )。
许慎在( )中这样解释:“教,上所施,下所效也”“育,养子使作善也。”
心理起源说的代表人物是( )。
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