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幼儿园教师要创设良好的精神环境，应做好以下几方面工作：(1)建立良好的师幼关系。积极的师幼关系有利于幼儿的全面发展，是顺利开展保教活动的重要保障，对于幼儿构建良好的同伴关系、教师自身的专业发展，也有着一定的促进作用。建立良好的师幼关系，要做到正确理解教师与幼儿之间的关系，建立师幼之间良好的情感关系。(2)帮助幼儿建立良好的同伴关系。同伴关系是幼儿生活中重要的人际关系，良好的同伴关系有利于幼儿情感、品德、个性的发展。教师应明确同伴关系对幼儿发展的价值，积极创设幼儿交往的有利条件。教师要以热情的态度对待幼儿，对同伴交往中遇到困难的幼儿提供及时、有效的帮助，对不良的同伴关系进行矫正，在班级中建立起和谐的人际关系氛围，从而促进幼儿的发展。(3)尊重幼儿，让幼儿主动发展。教师应尊重幼儿的人格、兴趣和需要，遇事和幼儿商量，把幼儿当作活动的主人，允许他们做自己感兴趣的事。(4)建立团结友爱的班集体，充分利用幼儿集体的教育力。随着年龄的增长，幼儿的社会意识也随之增强。幼儿园中伙伴之间的情感交流会使幼儿产生安全感，从而为接受教育提供良好的心理基础。(5)加强教师自身修养，以身示范。教师是幼儿园精神环境的核心，教师的态度和管理方式有助于形成安全、温馨的心理环境。教师的行为举止、待人接物以及穿着打扮都有意无意地影响着幼儿，幼儿通过观察、学习、交往，接受教师影响，学习限制和调节自己的行为。