学前超常儿童成材需要什么样的家庭环境?
简述对学前语言障碍儿童进行矫治的意义。
试论语言矫治的主要方法。
观察评估儿童语言问题的步骤有哪些?
幼儿园教师在语言矫治工作中承担哪些具体任务?
试述学前语言障碍儿童语言矫治工作的指导原则以及普通幼儿园教师在幼儿语言矫治过程中承担的任务。
学前超常儿童成材需要什么样的家庭环境?
正确答案:(1)能提供充足而适宜的材料和活动。
(2)尊重儿童的特点。
(3)创造求知的气氛。
(4)保护孩子的好奇心。
(5)家庭气氛和谐。
(每点1分,最多4分)
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简述对学前语言障碍儿童进行矫治的意义。
试论语言矫治的主要方法。
观察评估儿童语言问题的步骤有哪些?
幼儿园教师在语言矫治工作中承担哪些具体任务?
试述学前语言障碍儿童语言矫治工作的指导原则以及普通幼儿园教师在幼儿语言矫治过程中承担的任务。
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