在小组教学中,对出现个别好说的活跃学员,最好的解决办法是 ( )
- A
不要压制他(她)
- B
不可使其积极性受到打击
- C
有礼貌地提醒对方
- D
让其不要出声
在小组教学中,对出现个别好说的活跃学员,最好的解决办法是 ( )
不要压制他(她)
不可使其积极性受到打击
有礼貌地提醒对方
让其不要出声
本题考查的知识点是小组教学存在的问题及对策。在一个组里,常常会出现个别好说的活跃学员,她(他)几乎可包揽全组的课堂活动。对此,很重要的一点是不要压制她(他),不可使其积极性受到打击,以致丧失动力。最好的解决办法是有礼貌地提醒对方。
多做几道
相关系数r为多少表示正相关 ( )
0~+1
-2~+2
-3~+3
-4~+4
教学评估和评价大体经历几个时期,分别是 ( )
2,萌芽期、形成期
3,萌芽期、形成期、发展期
3,萌芽期、发展期、成熟期
2,形成期、发展期
一般情况下,整个试卷的难度分布以多少为宜 ( )
0.15~0.25
0.25~0.35
0.35~0.65
0.65~0.85
“教学评价之父”是 ( )
泰勒
布鲁姆
克龙巴赫
比贝
关于教育学的叙述,错误的是 ( )
教育学与人类社会同时产生
教育学的思想萌芽在古希腊和我国春秋战国时期
17世纪教育学已初步成为一门独立的学科
19世纪教育学成为一门较为系统的学科
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