快速查题-幼儿教师资格证试题
幼儿教师资格证
筛选结果
共找出920题
- 不限题型
- 写作题
- 分析论述题
- 单选题
- 活动设计题
- 简答题
- 论述题
- 判断题
- 多选题
- 简述题
某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离所时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而较晚才学会问“早上好”，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离，这是( )。
- A
情绪对儿童认知发展的作用
- B
情绪的分化
- C
情绪对儿童心理活动的动机作用
- D
情绪的社会化
人生最早出现的认识过程是( )。
- A
想象
- B
记忆
- C
思维
- D
感知觉
现在的幼儿与几十年前的幼儿某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有( )。
- A
可变性
- B
整体性
- C
阶段性
- D
稳定性
皮亚杰儿童心理学的理论核心是( )。
- A
发展认识论
- B
发生认识论
- C
发展认知论
- D
发生认知论
在幼儿心理发展的主要特征中，“产生具体形象思维”是( )的年龄发展特征。
- A
小班
- B
中班
- C
大班
- D
托儿班
( )的儿童社会交往的积极性很差，不具备交往技巧，逃避群体，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽视。
- A
被抛弃型
- B
受欢迎型
- C
被忽略型
- D
被拒绝型
( )是由于限制新生儿运动引起的。
- A
怕
- B
烦
- C
怒
- D
爱
抽象逻辑思维的萌芽，出现在（ ）。
- A
4.5-5.5岁
- B
4-5岁
- C
5-6岁
- D
6.5-7.5岁
以下关于脑机能的发展趋势，错误的是( )
- A
皮质兴奋过程加强
- B
条件反射易建立
- C
皮质抑制过程减弱
- D
第二信号系统的作用加强
( )是一种爆发式，猛烈而短暂的情绪状态，狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是其状态的表现。
- A
激情
- B
应激
- C
心境
- D
恐惧