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【简答】

请分析材料中所反映的幼儿注意发展的特点,并结合案例,提出合理的教育建议。

儿童动作发展过程:抬头—俯撑—翻身—坐—走,表明儿童动作发展遵循的规律是(  )。

A

首尾规律

B

近远规律

C

大小规律

D

无有规律

感受性因刺激持续时间长短而降低或提高,这种现象叫做(  )。

A

联觉

B

感觉对比

C

感觉适应

D

视觉后像

(  )是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。

A

感觉

B

知觉

C

刺激

D

表象

好友从远处走来,虽然看不清面孔,你却可以凭借身形、走路姿势等辨别出来,这体现了知觉的(  )。

A

理解性

B

整体性

C

选择性

D

恒常性

(  )岁的儿童开始初步、具体得掌握左右的相对性。

A

2~3

B

4

C

5~7

D

7~9

老师布置了阅读古典名著《水浒传》的任务,玲玲读起来很吃力,还要努力控制自己不要走神。而姗姗读得津津有味,一会儿就看完了十几页。玲玲和姗姗的注意分别是(  )。

A

不随意注意;随意注意

B

随意注意;随意后注意

C

随意后注意;不随意注意

D

随意注意;不随意注意

龙龙至今仍然记得求导公式,这是(  )。

A

动作记忆

B

情境记忆

C

程序性记忆

D

逻辑记忆

艾宾浩斯通过对(  )的研究发现了(  )。

A

小白鼠;强化理论

B

猫;试误说

C

鸽子;强化理论

D

无意义音节;遗忘曲线

动画制作人创作了众多被大众喜欢的卡通形象,这属于(  )。

A

无意想象

B

幻想

C

再造想象

D

创造想象