如何在活动中帮助幼儿克服不良情绪?
【简答】
亮亮的行为体现了幼儿哪些性格特点,请根据材料分析并提出合理的教育建议。
用笔杆触及新生儿手心,婴儿马上紧紧握住不放。六个月时,婴儿会伸手抓住吊在眼前的摇铃,这是( )。
刚从外面进入影院大厅时,最初看不清座椅号码,过一会儿才渐渐恢复,看清座位号,这是( )现象。
毛泽东在长沙读书期间,经常坐在闹市口看书,尽管环境嘈杂,他却充耳不闻,能够专心阅读。这体现了( )。
在非洲的刚果某地,有一族土著人住在原始丛林里,他们从来看不到超出四分之一英里远的东西。当他们被带出森林后,竟把远处的牛说成是虫子,更不相信远处那么“小”的船上能装上那么多真正的人。这说明他们缺乏知觉的( )。
下列选项中,儿童最先能理解的是( )。
健健和妈妈逛街时遇到了小偷,警察让健健和妈妈描述小偷的样子,他们都说想不起来了。又过了几天,警察请健健和妈妈到警局指认嫌疑犯,健健立刻指着一位留着小胡子的男人说:“警察叔叔,是他!”这是( )现象。
上周小晴被邓奶奶家的狗追得满院子跑,吓得魂儿都没了。最近每次路过邓奶奶家,小晴都心有余悸。这是( )。
材料中间位置的部分记忆效果最差,这是因为开头的材料对中间的材料产生了( ),末尾的材料对中间的材料产生了( )。