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开始学习“跑跳步、进退步、交替步”的年龄是(  )。

A

学前班

B

小班

C

中班

D

大班

教师提供某种刺激,激活幼儿的思路,唤醒他们沉睡的经验,使幼儿进入美术创作的思考过程,这种方法是(  )。

A

范例法

B

感知欣赏法

C

线索启迪法

D

游戏练习法

儿童掌握一首歌曲的基本过程是(  )。

A

歌词-节奏-旋律轮廓和音程

B

节奏-歌词-旋律轮廓和音程

C

旋律轮廓和音程-节奏-歌词

D

节奏-旋律轮廓和音程-歌词

关于幼儿语言游戏的设计,下列说法正确的是(  )。

A

创设游戏情景,引发幼儿兴趣     

B

幼儿自主游戏

C

交待游戏规则,明确游戏玩法

D

教师指导幼儿游戏

观察学习法的核心是(  )。

A

替代性学习

B

正强化

C

负强化

D

替代性强化

幼儿园音乐活动的功能包括(  )。

A

愉悦幼儿的身心

B

可以培养幼儿的审美能力

C

可以进行音乐的启蒙教育

D

培养幼儿丰富的生活情感

幼儿处于绘画的图式期,下列说法正确的是(  )。

A

这一时期的儿童画还强调对称和垂直

B

幼儿的年龄是4~5岁

C

绘画具有拟人化、强调式、装饰性等特点

D

幼儿开始以较为固定的样式描画事物

对儿童画的描述,正确的是(  )。

A

儿童一般先画细节,再补充轮廓

B

一个人在儿童画中越高大,表明这个人在儿童心目中越有威信、越重要

C

儿童画中的色彩是情感的温度计

D

儿童通常把自己画在依恋对象的旁边

数学抽象思维必须具有具体思维作为前面经验的积累,但艺术教育不需要前期经验,所以要重视幼儿园艺术教育。(  )

A
正确
B
错误

组织幼儿画画、折纸、剪纸、泥工等,有利于他们书写能力的发展。(  )

A
正确
B
错误