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下列关于德育过程的规律说法错误的是( )。

A

学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成

B

德育过程必须以知为开端,以行为终结

C

学生思想品德的任何变化,都必须依赖学生个体的心理活动

D

教育性活动和交往是德育过程的基础

小段上课不敢发言,一旦他在课上举手发言,老师就给予其肯定和表扬。时间长了,小段的胆怯心理得到了很大改善。老师对小段进行的心理辅导方法是( )。

A

强化法

B

示范法

C

惩罚法

D

暂时隔离法

梦梦既想参加校园英语演讲比赛锻炼自己,又害怕讲不好被同学笑话,这是她面临的心理冲突是( )。

A

双避冲突

B

双趋冲突

C

趋避冲突

D

多重趋避冲突

教育心理学的创始人桑代克认为,学习者只有提前具有某种需要,才能积极地接受知识。这体现的学习规律是( )。

A

条件反射

B

准备律

C

练习律

D

效果律

学生特别喜欢周老师上课,大家觉得她是一个好老师,因为周老师说话声音好听,不管周老师说什么大家都觉得是好的。这种现象被称为( )。

A

首因效应

B

投射效应

C

皮格马利翁效应

D

晕轮效应

某学生活泼、好动、灵活、喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁。她的气质类型属于( )。

A

胆汁质

B

多血质

C

黏液质

D

抑郁质

小朋友在观看了动画片《喜羊羊与灰太狼》之后,模仿红太狼用平底锅的大人行为属于( )。

A

探究学习

B

观察学习

C

发现学习

D

接受学习

学生借助于老师提供的结构图来弄清概念之间的关系。按照奥苏伯尔的学习分类理论,这种学习属于( )。

A

机械的接受学习

B

有意义的接受学习

C

机械的发现学习

D

有意义的发现学习

在德育过程中,李老师以表扬、激励为主,善于把学生的积极性和兴趣引导到正确的方向上来,这体现了( )德育原则。

A

长善救失

B

因材施教

C

疏导

D

知行统一

小学生美育的任务不包括( )。

A

培养学生感受美的能力

B

形成对于美的爱好

C

发展创造美的才能

D

提高逻辑思维能力