评价一个班级好坏的依据是（ ）。
共同的奋斗目标
有健全的组织机构
正确的集体舆论
强大的凝聚力
班级的特点主要有（ ）。
学习性
不成熟性
教育性
社会性
班级管理的内容包括（ ）。
班级组织建设
班级制度管理
班级教学管理
班级活动管理
教学的社会功能表现在（ ）。
个体水平
班级活动
群体水平
课外活动
班级管理的模式有（ ）。
常规管理
平行管理
民主管理
目标管理
班级常见的突发事件包括（ ）。
人际分歧
暴力冲突
顶撞教师
厌学辍学
直接决定着班级活动的成功与否的班级组织步骤是制订活动计划。（ ）
班级结构分为班级的正式结构与班级的非正式结构。（ ）
班级的最高发展形式是班干部团体。（ ）
班主任培养班级骨干的重要时期是班集体的组建阶段。（ ）
