筛选结果 共找出545

与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是( )。

A

近景的直接性动机 

B

内部动机

C

远景的间接性动机

D

外部动机

著名的耶克斯一多德森定律告诉我们,一般情况下,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高( )。

A

中等程度有利

B

不利

C

关系不大

D

最有利

学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足,这种动机理论属于( )。

A

强化理论

B

成就动机理论 

C

成败归因理论

D

需要层次理论

马斯洛是( )心理学家,他将人类的基本需要由低到高依次排列成五个层次、位于最高层次的是( )。

A

人本主义,生理需要 

B

人本主义,自我实现的需要

C

认知,生理需要

D

认知,自我实现的需要

马斯洛认为:音乐家必须演奏音乐,画家必须绘画,这样才能使他们感到最大的快乐。这种需要叫做( )。

A

自我实现的需要

B

安全需要

C

尊重需要

D

生理需要

从微观的角度出发,对成就动机进行研究的代表人物是( )。

A

班杜拉

B

麦克里兰德

C

阿特金森

D

韦纳

阿特金森认为,当两个人所处的任务难度和诱因价值相同时,越有可能做出争取成功的行为的是( )。

A

求成动机高者

B

能力水平高者

C

心理素质稳定者

D

能意识到自己行为的动机者

力求成功者的目的是获取成就,所以他们会选择有所成就的任务,而成功概率为()的任务是他们最有可能选择的。

A

25%

B

50%

C

75%

D

100%

学生为获得优良的学业成绩而努力学习,是( )动机的表现。

A

追求成功的

B

成就

C

避免失败的

D

社交

学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是( )。

A

将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力不够

B

将失败归因于缺乏能力,将成功归同于偶然的外部同素

C

将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳

D

将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明