“君子欲化民成俗,其必由学乎”“古之王者,建国君民,教学为先”这些观点体现了( )的教育目的观。
拉丁修辞学校的主要教育目的是培养( )。
教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用体现的是教育的( )。
目前,我国文化广受全世界欢迎,并且,很多国家设立“孔子学院”,让更多的外国民众学习汉语,了解中国,喜欢中国,这说明教育可以( )。
许慎在( )中这样解释:“教,上所施,下所效也”“育,养子使作善也。”
心理起源说的代表人物是( )。
“君子欲化民成俗,其必由学乎”“古之王者,建国君民,教学为先”这些观点体现了( )的教育目的观。
“君子欲化民成俗,其必由学乎”“古之王者,建国君民,教学为先”这些观点体现了古代重视教育对人民的作用,把教育作为统治人民的工具。反映了教育与政治的关系,也就是社会本位论的体现。综上所述,B项正确。
A项,教育无目的论从根本上否定了教育是一种有目的的培养人的活动。认为教育就是社会生活本身,是个人经验的不断扩大积累,教育过程就是教育目的,教育之外再没有什么教育目的。与题意不符,故排除。
C项,为无关干扰选项,故排除。
D项,个人本位论认为,教育目的应当由人的本性、本能的需要来决定,教育的根本目的就是人的本性和本能的高度发展。与题意不符,故排除。
因此,本题正确答案为B。
多做几道
拉丁修辞学校的主要教育目的是培养( )。
教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用体现的是教育的( )。
目前,我国文化广受全世界欢迎,并且,很多国家设立“孔子学院”,让更多的外国民众学习汉语,了解中国,喜欢中国,这说明教育可以( )。
许慎在( )中这样解释:“教,上所施,下所效也”“育,养子使作善也。”
心理起源说的代表人物是( )。
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