( )是根据学生的能力发展水平来进行分组教学的,各组课程相同,学习年限则不同。
拉丁修辞学校的主要教育目的是培养( )。
教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用体现的是教育的( )。
目前,我国文化广受全世界欢迎,并且,很多国家设立“孔子学院”,让更多的外国民众学习汉语,了解中国,喜欢中国,这说明教育可以( )。
许慎在( )中这样解释:“教,上所施,下所效也”“育,养子使作善也。”
心理起源说的代表人物是( )。
( )是根据学生的能力发展水平来进行分组教学的,各组课程相同,学习年限则不同。
能力分组,是根据学生的能力发展水平来进行分组教学的,各组课程相同,学习年限则不同。综上所述,C项正确。
A项,内部分组是在传统的按年龄编班的前提下,根据学生能力或学习成绩发展变化情况来分组教学的。与题意不符,故排除。
B项,外部分组则是打破传统的年龄编班,按学生的能力或学习成绩的差别来分组教学。与题意不符,故排除。
D项,作业分组是根据学生的特点和意愿来分组教学的,各组学习年限相同,课程则不同。与题意不符,故排除。
因此,本题正确答案为C。
多做几道
拉丁修辞学校的主要教育目的是培养( )。
教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用体现的是教育的( )。
目前,我国文化广受全世界欢迎,并且,很多国家设立“孔子学院”,让更多的外国民众学习汉语,了解中国,喜欢中国,这说明教育可以( )。
许慎在( )中这样解释:“教,上所施,下所效也”“育,养子使作善也。”
心理起源说的代表人物是( )。
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