一名调皮的学生屡次扰乱课堂,教师请其站到教室后面,该教师运用了( )。
拉丁修辞学校的主要教育目的是培养( )。
教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用体现的是教育的( )。
目前,我国文化广受全世界欢迎,并且,很多国家设立“孔子学院”,让更多的外国民众学习汉语,了解中国,喜欢中国,这说明教育可以( )。
许慎在( )中这样解释:“教,上所施,下所效也”“育,养子使作善也。”
心理起源说的代表人物是( )。
一名调皮的学生屡次扰乱课堂,教师请其站到教室后面,该教师运用了( )。
惩罚是指当有机体做出某种反应以后,呈现一个厌恶刺激或不愉快刺激,以消除或抑制此类反应的过程。题干中学生扰乱课堂,教师对其进行罚站,以抑制他此类行为,教师运用的正是惩罚。综上所述,C项正确。
A项,正强化是通过呈现想要的愉快刺激来增强反应概率。与题意不符,故排除。
B项,负强化是指通过消除或中止厌恶、不愉快的刺激来增强反应概率。与题意不符,故排除。
D项,消退是指条件刺激形成以后,如果得不到强化,条件反应会逐渐减弱,直至消失的现象。与题意不符,故排除。
因此,本题正确答案为C。
多做几道
拉丁修辞学校的主要教育目的是培养( )。
教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用体现的是教育的( )。
目前,我国文化广受全世界欢迎,并且,很多国家设立“孔子学院”,让更多的外国民众学习汉语,了解中国,喜欢中国,这说明教育可以( )。
许慎在( )中这样解释:“教,上所施,下所效也”“育,养子使作善也。”
心理起源说的代表人物是( )。
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