题目

阅读下面材料,回答问题。有一幅漫画,画的是刚进幼儿园时,儿童脑袋的形状有的是三角形,有的是长方形,有的是圆形,有的是梯形……可等到毕业,原来长着不同脑袋的儿童都成了和老师一样的圆形脑袋。问题:请结合我国当前教育的实际,谈谈你对这一现象的认识。

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由于受传统的观念、体制、模式等制约,我国的教育,尤其是学前教育和基础教育成了一个大工厂,学生是被批量生产的、规格整齐划一的产品,针对这一现象,教师应该转变观念,针对儿童身心发展的个别差异性,因材施教,有的放矢地开展教育。具体应做到如下几点:(1)强调以人为对象,以人自身的发展为目的。把儿童看成能动的主体,根据儿童的特点和需要进行教育。(2)强调儿童个性的发展。幼儿园应该根据儿童的个性差别,鼓励并极力创造条件促进儿童发展。(3)注重儿童的可接受性,更要注重其可发展性。教育不是一个被动的、短暂的、消极的接受过程,而是一个主动的、终生的、积极的发展过程。(4)促进幼儿体、智、德、美等诸方面和谐发展。

多做几道

请为幼儿园大班设计一份以“夏天”为主题的活动方案。

阅读下面材料,回答问题。户外自由活动时,浩浩在草地上发现了几只瓢虫,他开心极了。旁边的小朋友看到了,也一起围了过去,个个都显得非常兴奋。他们一起蹲下教瓢虫背上有多少个点,还把瓢虫放在手心上让它慢慢地爬。这时,王老师看见了,走过来对他们说:“哎呀,脏死了,快扔掉。不是让你们观察小草吗?”问题:你如何评价王老师的处理方法?如果你是王老师,你会怎么做?

简述小组活动和个别活动的优缺点。

什么是综合教育课程?具有什么意义?

试述幼儿园教师在实际工作中如何开展综合教育。

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