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活动名称：小老鼠和大老虎（中班文学活动）活动目标：(1)理解故事内容，了解小老鼠和大老虎彼此由潜在矛盾、爆发矛盾到友好相处的全过程。(2)能仔细观察画面，大胆推测故事情节的发展，初步体验角色的心理变化过程。（3)懂得要与朋友平等相处，同甘共苦。活动准备：(1)知识经验准备：知道小老鼠和大老虎的特点。(2)物质准备：故事录音、图片10幅（或每人1本绘本）。活动过程：(1)出示角色进行对比，引发认知兴趣。①今天来了两位客人，我们看看是谁？②大老虎长得怎么样？小老鼠呢？（丰富词汇：又高又壮、又瘦又小。）③它们可是好朋友，你想到了吗？你也有好朋友，想想好朋友在一起会做些什么有趣的事？（幼儿自由想象。）(2)透过猜想引出故事前段，体验角色的心理。①看看小老鼠和大老虎在一起做什么？（出示3幅图：好人坏人游戏、分蛋糕、采野花。）做游戏时谁会做好人，谁会做坏人，为什么？怎么分蛋糕?谁去采野花？（鼓励分角色表演。）②我们仔细听听它们到底是怎么做的（听A段故事）。它们的问题在哪里？师小结：对呀，好事都让大老虎做了，吃亏的事总让小老鼠做。想想小老鼠的心情会怎样？小老鼠不开心的时候总要说一句什么话？一起来学一学。（提醒幼儿把小老鼠的静态表演出来。）(3)讲述第二段，引发幼儿讨论，迁移经验。①虽然两个朋友之间有点小问题，但它们还是很好的朋友，可是有一天发生了一件事情，小问题变成了大问题，一起来看一看。（出示大老虎踢翻城堡的画面。）②究竟发生了什么事情？（鼓励幼儿看着画面说一说。）③好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飞了，小老鼠的心情怎么棒？猜猜它会怎么做？④看看小老鼠怎么做（引导幼儿仔细观察画面）。它会对大老虎说什么？（一起学学小老鼠勇敢反抗的话，并为小老鼠的勇敢鼓掌。）⑤看到小老鼠这样，大老虎会怎么做？（提示：大老虎也不想失去小老鼠这个朋友。）⑥引发讨论：如果你是大老虎，会想什么办法来挽回小老鼠这个朋友？进行角色表演，迁移经验。（鼓励幼儿把想到的办法表演出来，请几名幼儿示范表演。）(4)讲述第三段，让幼儿体验角色的心理转换。①看看大老虎是怎么做的。（出示4幅画面，引导幼儿观察讲述。）②小老鼠看到大老虎改变了，心情怎么样？会原谅大老虎吗？为什么？③是不是这样呢？我们一起来听听看。（听B段故事。）④两个好朋友终于和好了，但是大老虎如果经常迁就小老鼠，它的心情会怎样？那么，好朋友到底应该怎么相处？（在幼儿讲述的基础上，教师进行提炼。）(5)幼儿翻阅绘本，欣赏完整故事，进一步理解故事的内涵。师：这真是个有趣的故事，我们一起来讲一讲吧（师幼共同讲述故事）。请幼儿说说这个故事告诉我们一个什么道理。活动延伸：（出示新画面）小老鼠和大老虎的问题终于解决了，可是又出现了新的问题，是什么呢？它们和大犀牛或者更多的朋友在一起应该怎么相处呢？大家回去可以讨论一下，将你的好方法告诉其他小朋友，好吗？