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2岁半的豆豆还不会自己吃饭,可偏要自己吃;不会穿衣,偏要自己穿。这反映了幼儿(   )。

  • A

    情绪的发展

  • B

    动作的发展

  • C

    自我意识的发展

  • D

    认知的发展

被称为“幼儿园之父”的是(  )

  • A

    夸美纽斯

  • B

    卢梭

  • C

    福禄贝尔

  • D

    蒙台梭利

小朋友在活动室内进行活动时,突然窗外飞来一只小鸟,小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是(  )。

  • A

    随意注意

  • B

    无意注意

  • C

    有意后注意

  • D

    有意注意

对学前儿童的教育要与他们的现实发展需要联系起来,要启于未发、适时而教、循序渐进,不损伤“幼嫩的芽”,这表明了幼儿教育的(  )特点。

  • A

    启蒙性

  • B

    生活化

  • C

    游戏化

  • D

    潜在性

幼儿在认识“b”和“d”、“土”和“士”、“方”和“万”等形近符号时容易混淆这说明(  )。

  • A

    幼儿的方位知觉不够精确

  • B

    幼儿的观察概括性不足

  • C

    幼儿的观察细致性不强

  • D

    幼儿感觉的适应力不强

下列哪种情形是运用讨论法教学中应该避免的(  )。

  • A

    让孩子想到什么就说什么

  • B

    提供孩子们充分自由的氛围

  • C

    设法让孩子们感觉到轻松愉快

  • D

    发现孩子说得不正确时立刻制止

童童边玩魔方边自己小声嘀咕:“转一下这面试试,再转这面呢?”这种语言被称为(  )。

  • A

    角色语言

  • B

    自我中心语言

  • C

    对话语言

  • D

    内部语言

我国教育目的的表述虽然有所不同,但都强调培养(  )的社会主义事业的建设者和接班人。

  • A

    素质良好

  • B

    品德优秀

  • C

    知识渊博

  • D

    全面发展

婴儿喜欢将东西扔在地上,成人捡起来给他后,他又扔在地上,如此重复,乐此不疲。这一现象说明婴儿喜欢(   )。

  • A

    玩东西

  • B

    抓握物体

  • C

    重复连锁动作

  • D

    手的动作

在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了( )。

  • A

    发挥一日生活的整体功能原则

  • B

    重视年龄特点和个体差异原则

  • C

    尊重儿童原则

  • D

    实践性原则