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阅读下面材料,回答问题。幼儿园小朋友午睡起来的时候,航航把两件毛衣拿在手里,身上就穿件外套,王老师连忙对他说:“快把毛衣穿上,要感冒的。”他歪着头对王老师说:“我穿上你给我一个五角星!”王老师没回答。他慢慢穿好衣服,走到王老师跟前说:“老师,我衣服穿好了,你给我五角星吧。”王老师想:如果给了五角星,会不会他以后还这么做呢?于是王老师对他说:“穿衣服是小朋友自己的事,五角星是奖励表现好的小朋友的。你等会儿上课表现好的话,我再奖励你。”航航听完生气地说:“那我把衣服脱了。”王老师见他站着没动,也就没理会他,谁知他走到门外说:“你不给我五角星,我就不进去了。”问题(一):你如何看待航航的行为?问题(二):幼儿园老师应如何对待像航航这样的小朋友?

依据《幼儿园工作规程》,幼儿园应该重视(   )的培养,即儿童的社会、情感、身体、智力和道德的发展之间是相互联系,不可分割的。

  • A

    品格

  • B

    品德与智力

  • C

    儿童个性

  • D

    德、智、体、美等全方面

随着社会的发展,幼儿园在实现双重任务的过程中遇到了哪些方面的挑战?

卢梭的教育思想主要集中于他的教育著作(  )一书中。

  • A

    《爱弥儿》

  • B

    《母育学校》

  • C

    《世界图解》

  • D

    《大教学论》

陶行知倡导解放儿童的创造力的“六大解放”是什么?

联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明:幼小衔接教育的实质问题是(   )。

  • A

    主体的适应性问题

  • B

    师生关系的变化问题

  • C

    幼儿园与小学的环境差异问题

  • D

    课程的问题

简述教育的概念。

__________幼儿的特点是求知欲强,好学乐问,对周围的一切都非常关注。(  )

  • A

    学前班

  • B

    小班

  • C

    中班

  • D

    大班

简述幼儿教育的性质和意义。

幼儿园一日生活是根据幼儿的( )来安排幼儿一天生活的。

  • A

    个体差异

  • B

    需要

  • C

    生活特点

  • D

    个性特点