中(1)班有一个现象:一个孩子向杨老师“告状”其他孩子就会一个接一个地“告状”,孩子们吵吵嚷嚷,班上乱成一锅粥、杨老师恰当的处理方式是()。
不理所有“告状”的孩子
先让孩子们安静下来再进行处理问题
训所有“告状”的孩子
选取部分孩子的“告状”予以解决
人们常说“聪明早慧”“大器晚成”说明人的身心发展具有()。
阶段性
互补性
顺序性
差异性
作为教师,必须了解幼儿的年龄特征,这就要求幼儿教师的知识结构应有( )
广博的文化基础知识
精深的专业知识
必备的教育科学知识
所教学科知识
下列符合科学的儿童观的说法是( )
儿童是小大人
儿童生来有罪
儿童是白板
儿童是发展的人
下列对素质教育的理解,存在片面性的是()。
促进学生专业发展
尊重学生个性发展
教育面向全体学生
引导学生协调发展
根据本区域环境污染的现状,张老师带领本组老师编写了有关环境保护的学生读本,这突出体现了张老师是()。
课堂教学的组织者
学生学习的指导者和促进者
课程的建设者和开发者
课堂教学的管理者
造就全面发展的人的重要途径和方法是()。
加强现代教育科学
教育与生产劳动相结合
开展网络教育
高等学校扩招
1966年,联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出,教师工作应被视为一种()。
半专业
专门职业
非专门职业
准专业
关于我国学前教育的描述,不正确的是()。
基础教育
启蒙教育
属义务教育
实施全面发展的教育
优秀教师的最高层次是()。
合格教师
教育教学能手
专家型教师和学者型教师
教育家型教师