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人们常说:“做教师的不要忘记,自己也曾是个孩子”,这话提示教师要(  )

  • A

    拓宽知识视野

  • B

    消除刻板印象

  • C

    淡化教师角色

  • D

    善于换位思考

尽管工作压力大,事务繁杂,何老师始终保持积极工作态度,用微笑面对每一个学生。这体现了何老师()。

  • A

    教学水平高超

  • B

    学科知识丰富

  • C

    身体素质良好

  • D

    职业心理健康

()的教育思想的核心在于对人性的充分肯定,对人的智慧,潜能的信任,对自由、民主的向往和追求。

  • A

    以人为本

  • B

    终身教育

  • C

    人的全面发展

  • D

    素质教育

刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印给同事,并将自己的心得打印出来与同事分享。下列说法中不正确的是()。

  • A

    张老师富有循循善诱的品德

  • B

    张老师富有团结协作的精神

  • C

    张老师注重业务能力的提高

  • D

    张老师重视专业素养的提升

刘老师对学生爱之深、责之切,常常有“恨铁不成钢”的表现。这说明刘老师在教学中缺乏()。

  • A

    人道性

  • B

    广泛性

  • C

    纯洁性

  • D

    理智性

常老师经常利用周末向农民请教农业知识,看科普书籍,并把这些内容融入到教学中,还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有()。

  • A

    课程研发的意识

  • B

    园本教研的意识

  • C

    课程评价的意识

  • D

    园本培训的意识

教师职业与其他职业不同的本质特征是()。

  • A

    为人师表

  • B

    献身教育

  • C

    教书育人

  • D

    公而忘私

在某幼儿园,当王老师刚刚走上教育工作岗位的时候,他教的班级有个淘气的幼儿,每当教师讲课时,他总爱低头玩他桌子上放的“宝贝”横笛儿,有时候还会轻轻地吹一声“嘟——嘟——”。对此,最恰当的处理方式是()。

  • A

    从该生喜爱音乐,擅长乐器入手,采取鼓励措施,使该生在培养兴趣的同时,认真学习

  • B

    联系家长,让家长严加管束

  • C

    对该生不遵守纪律的行为进行批评训斥

  • D

    让他到教室外面吹奏,以示惩戒

人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”,这表明人的身心发展具有(  )。

  • A

    阶段性   

  • B

    互补性   

  • C

    顺序性    

  • D

    差异性

在人的基本素质中,() 是最重要的素质

  • A

    科学素质

  • B

    身体素质

  • C

    思想素质

  • D

    文化素质