在某幼儿园,当王老师刚刚走上教育工作岗位的时候,他教的班级有个淘气的幼儿。每当教师讲课时,他总爱低头玩他桌子上放的“宝贝”横笛儿,有时候还会轻轻地吹一声“嘟——嘟——”。对此,最恰当的处理方式是()。
从该生喜爱音乐,擅长乐器人手,采取鼓励措施,使该生在培养兴趣的同时,认真学习
联系家长,让家长严加管束
对该生不遵守纪律的行为进行批评训斥
让他到教室外面吹奏,以示惩戒
在教育教学活动中,对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚,这都是明显的违反师德的行为,它们违反的是《中小学教师职业道德规范》要求中的()。
关爱学生
爱岗敬业
教书育人
爱国守法
下列关于师幼关系的发展顺序正确的是()。
接近、亲近、共鸣、信赖
接近、亲近、信赖、共鸣
亲近、接近、共鸣、信赖
亲近、接近、信赖、共鸣
吴老师任教的班级有30多位学生考上了大学,每位家长自愿拿出200元表达谢意,吴老师正确做法是( )
接收,尊师重教优良传统体现
接收,教师社会地位提高体现
接收,教师辛勤劳动所得
婉拒,这是变相的腐败行为
荀子说"师数有四,而博习不与焉。尊严而惮,可以为师;着艾而信,可以为师;诵说而不陵不犯,可以为师;知微而论,可以为师。"他提出为师的四个条件,实际就是( )
社会道德
师生关系道德
教学道德
处世道德
小强肚子不舒服,在课堂上吐了一地,李老师立即将他送往卫生室,回教室后还清扫呕吐物。这体现了李老师()。
热爱祖国,热爱教育事业
关爱学生,行为世范
因材施教,为人师表
作风正派,关心集体
朱老师因为一位学生没有给其送礼物对该同学不闻不问,导致该同学从原来的开朗、活泼变得内向、木讷。朱老师的行为()。
不影响正常教学
妥当,这是朱老师的自由
不妥,朱老师的行为违反了廉洁奉公、关心爱护全体学生的教师职业道德
不妥,朱老师的行为违反了爱岗敬业、终身学习的教师职业道德
某市教委在教师中做随机调查,问“您热爱学生吗”,90%以上的教师回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗”时,回答“体会到”的学生仅占10%!这说明()。
教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
教师尚不具有崇高的道德境界
教师缺乏信心
教师缺乏爱心
从根本上说,教师的教育威信来自于()。
教师高尚的教育人格
社会尊师重教的传统
教师的社会地位优势
学生对教师的畏惧心理
决定教师职业能否有所作为的根本是()。
教师的能力
教师的文化素质
教师的职业道德
教师的教研水平