快速查题-幼儿教师资格证试题
幼儿教师资格证
筛选结果
共找出218题
- 不限题型
- 写作题
- 分析论述题
- 单选题
- 活动设计题
- 简答题
- 论述题
- 判断题
- 多选题
- 简述题
通过本次教育活动所期望获得的某些具体的发展是学前教育( )目标。
- A
年龄阶段目标
- B
具体活动
- C
单元目标
- D
总目标
在幼儿教学活动中，提供交流机会最多的组织形式是（ ）。
- A
个别活动
- B
全园活动
- C
小组活动
- D
班集体活动
以下( )不属于社会领域的教育内容。
- A
社会环境
- B
人际关系
- C
社会行为规范
- D
文学作品
幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动的（ ）特点。
- A
广泛性
- B
计划性
- C
多样性
- D
平等性
（ ）是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法。
- A
直观形象法
- B
语言法
- C
角色扮演法
- D
表扬鼓励法
在歌唱活动中，帮助幼儿清晰准确地表现内容和富于感染力地表达情感的方法，主要是( )。
- A
倾听录音范唱
- B
欣赏录像带中的优秀表演
- C
倾听教师精湛的弹奏
- D
教师正确的范唱
柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指( )。
- A
前习俗水平、习俗水平与后习俗水平
- B
模仿水平、应用水平与创新水平
- C
前道德水平、道德水平与后道德水平
- D
他律水平、中间水平与自律水平
不适合幼儿探索的科学内容是( )。
- A
气温的变化
- B
四季的成因
- C
雨、雪现象
- D
季节变化与人类、动植物的关系
教师为帮助儿童学习新词，理解词语的意义，讲了一个生动的故事，孩子们很快就理解了。这位教师采取了( )。
- A
描述法
- B
故事法
- C
表演法
- D
直观对应法
最益于培养儿童良好行为习惯的方法是( )
- A
游戏
- B
教师说教
- C
建立制度
- D
陶冶法