皮亚杰认为( )的儿童处于感知运动阶段。
儿童能够独自完成摆钟实验表明他的认知发展水平处于( )阶段。
对不具备语言表达能力的婴儿的行为进行研究时,常采用的方法是( )。
需要用标准化的量表进行测量的研究方法是( )。
在3岁的毛毛看来,能动的东西就是活的。当他第一次见到发条跳跳蛙时,他认为发条跳跳蛙也是活的。这是皮亚杰认知发展理论中的( )过程。
3~6岁正是儿童上幼儿园的阶段,该阶段又被称作( )。
下列属于前运算阶段幼儿特点的是( )。
皮亚杰认为认识发展受三个基本过程影响,它们分别是( )。
儿童的发展主要受遗传和环境两方面的影响。( )
桑代克认为学习者不必直接对刺激作出反应,也不必亲自体验强化,而只是通过观察他人在一定环境中的行为,并观察他人接受一定的强化就能完成学习。( )